《幸運飛艇預測網》避免"走過場" "真支教"落地

《幸運飛艇預測網》避免“走過場” “真支教”落地


  按需選派、壓實任務,切實做好保障,廣西欽州探索中小學教師支教新路——

  避免“走過場” “真支教”落地

  衛彩華在廣西欽州市欽南區大番坡學校讀初三,這個學期期中測試,她的數學成績獲得最優等級。可在初一初二時,她的數學成績曾一度不及格。

  是什麼讓這個學生的數學進步這麼快?衛彩華的回答是:“是城裡來的數學老師教得好。”自2020年秋季學期起,共有13位來自城裡的優秀教師到欽南區大番坡學校支教,幫助這所鄉村學校提高教育教學質量。

  “我們開展的中小學教師支教工作用真心、動真情、嚴管理,決不讓支教‘走過場’。”欽州市教育局局長賴廷耀說。近年來,該市按照上級有關文件精神,積極探索中小學教師支教新方式,通過城鄉學校“對口支援”,按需選派支教教師,靈活進行團隊管理,真正實現“高質量對口支援”。

  按需選派

  來的是“有料”的教師

  “我校老師的信息技術應用水平有待提高,急需這方面的支援。”欽南區大番坡學校校長王廷毅提出這樣的需求。該校的“對口支援”學校欽州三中獲悉後,便有意識地選派教師。物理教師蘇傢升作為學校科研處副主任,於今年秋季學期來到大番坡學校支教。“上瞭幾節信息技術與學科融合的示范課,感覺效果還不錯。”蘇傢升說。他的目標是在大番坡學校培養一兩位信息技術應用能手,從而能長期帶動該校教師提高信息技術應用能力。

  “他們舍得把‘有料’的教師派出來。”王廷毅告訴記者,與城裡的學校確定“對口幫扶”關系後,城裡的學校認真聽取意見,有針對性地選派有能力的教師,其中不少還是學校的中層領導。

  欽州市教育局嚴把支教“選人關”,從年齡、年度考核、教學業績等方面,細化選派標準,嚴格資格審查,確保派出教師足夠優秀。該市今年選派的320名支教教師中,市級名師、名班主任、教學骨幹、共產黨員有240人,占總人數的68%。

  “現在完全不是‘缺什麼教師就補什麼教師’的階段瞭。”同為鄉村學校的欽南區東場中學校長黃達瑩認為,經過一輪義務教育均衡發展攻堅後,很多鄉村學校的教師都基本配齊,下一步的支教工作,應該朝著“要質量”的方向發展。

  今年,東場中學便向對口幫扶本校的欽州五中申請瞭8個學科的支教教師,基本涵蓋所有文理學科。

  “這有點兒像‘鮎魚效應’,促使我們學校的老師必須盡快跟上城裡老師的步伐。”黃達瑩表示,城裡的支教教師來瞭後,給學校帶來的促進和幫助不可估量。

  多項帶動

  不僅僅局限於上課

  郭彥泓是欽州五中的生物教師,2020年秋季學期來到欽南區東場中學支教。這次來支教,她除瞭要上5個班的生物課,還要帶一個“徒弟”。

  “擔子雖然不輕,但來瞭就要把事情做好。”郭彥泓說。支教這幾個月來,她除瞭上好規定的課程,還經常抽出時間到“徒弟”的課堂上聽課評課,指導日常備課。

  “多虧郭老師的幫助。”郭彥泓的“徒弟”、今年剛入職的教師陳素瑩說,能有幸得到優秀教師的指導,讓她倍感幸運飛艇預測程式的同時更有信心成長。如今,她已能勝任教學工作,所教的班級段考測評成績優秀。

  “壓擔子、給任務,定職責、定目標,開展傳、幫、帶活動,充分發揮其示范引領作用。”欽州市教育局副局長田茂群告訴記者,市局層面在推進支教工作以來,始終強調要改變“上幾節課就走”的單一支教方式,要求支教教師充分參與學校的各項工作,幫助鄉村學校全面提升教育教學質量。

  距離欽州市區八九十公裡的靈山縣武利中學,從2019年起就迎來瞭來自欽州二中的幾十名支教教師。這些支教教師來到武利中學後,除瞭常規的學科教學外,還積極參與該校的備課組備課、課題研究、命題出卷等教育教學活動,並通過同課異構、師徒培養等,實現雙向融入、全面幫扶。

  “很用心,幫助大,有成效。”靈山縣武利中學校長蘇小雄這樣評價支教工作。得益於支教教師的幫助,該校在2020年靈山縣召開的高考模擬考試總結會上,成為全縣唯一一所在會上作經驗介紹的學校。

  而欽南區大番坡學校也在欽州一中、欽州三中派出的支教教師的帶動下,教研工作獲得瞭質的飛越,學校一改過去科研課題基本為零的狀態,目前立項瞭多個市級課題,全校教師課題參與率達90%。目前,欽州城區學校對口支援的11所鄉村學校中,共立項教研課題21個,獲得市級以上獎勵67項。

  多管齊下

  破解支教管理難題

  參與支教,意味著教師本職工作外又多瞭一份工作,也意味著要城裡農村“兩頭跑”,該如何確保城裡的教師“願意去”“待得住”“出成績”?

  欽州市多管齊下、兩頭兼顧、靈活處理。當地明確,支教形式分為全職支教和兼職支教兩種,教師可以根據個人的意願選擇。全職支教教師承擔的教學工作量不少於自治區頒佈課時標準的80%,並承擔一定的其他教師工作量;兼職支教教師承擔受援學校的教學工作量采用累計課時的辦法,在一定時間內達到自治區頒佈的課時標準。

  為瞭提高參與支教工作的積極性,欽州市對支教教師實行政策傾斜。全職支教教師每年可獲得1萬元的補助資金;兼職支教教師到對口支援學校上課,按照現行的差旅標準給予報銷。在評優評先、職稱評聘等方面,視實際情況優先照顧支教教師,並把支教經歷作為教師提拔的重要依據。及時解決支教教師在工作和生活中遇到的實際問題,如幫助他們解決傢庭生活、子女就學等問題,解除他們的後顧之憂。

  敖源是欽州一中派到欽南區大番坡學校茂盛小學全職支教的教師,她說:“上級部門很關心我們這些支教老師,所到支教的學校對支教老師也很熱情,在食宿方面都安排得很好,讓自己能夠更安心地參與支教工作。”參與支教近一個學期,敖源積極幫助鄉村學校低年級的學生糾正普通話發音問題,教師本人也獲得瞭一批學生的喜愛。(記者 歐金昌 通訊員 孫培春 褚能麗)

2021最多人玩的 – 娛樂城

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *